Gyakornokok integrációja az óvodai nevelőtestületbe - a Tiszaújvárosi Napközi Otthonos Óvoda gyakorlata

Abstract

A szakdolgozat a pályakezdő pedagógusok intézményi integrációját vizsgálja, különös tekintettel a Tiszaújvárosi Napközi Otthonos Óvoda gyakorlatára. A dolgozat azt elemzi, hogy milyen tényezők segítik vagy nehezítik a gyakornokok beilleszkedését az óvodai nevelőközösségbe. Az elméleti háttér bemutatja a gyakornoki rendszer szabályozását, a mentor szerepét, valamint a szervezeti kultúra és a közösségi támogatás jelentőségét. Az empirikus vizsgálat interjúk segítségével tárta fel a pályakezdők és a tapasztalt pedagógusok nézőpontját. Az eredmények rámutattak, hogy a támogató, fejlesztő szemléletű mentori attitűd, valamint az együttműködő nevelőtestület kulcsszerepet játszik a sikeres integrációban. A dolgozat következtetései hangsúlyozzák, hogy az intézményi légkör, a szakmai közösségek és az egyéni erősségek kibontakoztatásának lehetőségei egyaránt hozzájárulnak a pályakezdők hosszú távú megtartásához.