A szakdolgozat célja, hogy feltárja a kisgyermeknevelők digitális kompetenciáinak és attitűdjeinek jellemzőit a nem pedagógiai célú szakmai tevékenységekben. A kutatás középpontjában három fő terület áll: az adminisztratív feladatok digitalizációja, a szülőkkel történő digitális kommunikáció, valamint a mesterséges intelligencia alapú szakmai támogatások alkalmazása. A dolgozat első része az elméleti háttér bemutatása során rendszerezi a kisgyermeknevelésben alkalmazott digitális eszközöket és módszereket, kitérve a digitalizáció nemzetközi és hazai tendenciáira. Az empirikus részben száz kisgyermeknevelő bevonásával kérdőíves vizsgálat történt, amely a digitális eszközhasználati szokásokat, az önértékelt digitális kompetenciaszintet, valamint a digitális technológiákkal szembeni attitűdöket mérte fel. Az eredmények szerint a digitális kompetenciák és attitűdök kialakulásában jelentős szerepe van az életkornak, a végzettségnek, valamint az intézményi háttértámogatás mértékének. A dolgozat hangsúlyozza, hogy a kisgyermeknevelők digitális kompetenciáinak fejlesztése és a szakmai háttérmunkát támogató digitális eszközök szélesebb körű bevezetése növelheti a munka hatékonyságát, ezáltal több időt és energiát hagyva a közvetlen gyermeknevelési feladatokra.