Szakdolgozatom témája az internet hatása a középiskolai közösségekre, ezen belül kutatásom során érintem az általános internethasználati szokásokat, az internet negatív hatásait és veszélyeit, valamint az internet és oktatás-tanulás kapcsolatát. A téma azért aktuális, mert a Z generációs fiatalok már beleszülettek a digitalizációba és az internethasználat fontos részét képezi életüknek. Dolgozatomban az internet kialakulásától kezdve boncolgatom ezt a témakört, illetve kiemelt részt kap a Z generáció jellemzése, és a generáció online térben történő megjelenése, hiszen a középiskolás tanulók a Z generációba tartoznak, és természetesen hordozzák ennek a generációnak a sajátosságait. A kutatás kérdőíves módszerrel, kvantitatív megközelítési eljárással készült, összesen 115 kitöltés érkezett. Öt hipotézist állítottam fel, ezek alapján elemeztem kutatásom eredményét. A kutatásból kiderül, hogy a kitöltők jelentős többsége kapcsolattartásra, beszélgetésre, közösségi oldalak böngészésére, illetve zenehallgatásra használja az internetet. Emellett azt is sikerült megállapítani, hogy a kutatásban részt vevő tanulók szívesebben tartják offline, személyesen a kapcsolatot az osztálytársaikkal. Az internetes veszélyekkel kapcsolatban az eredményeket megvizsgálva az is kiderült, hogy a kitöltők többsége tisztában van az interneten megjelenő veszélyekkel, és többségük meg is tapasztalta ezeket a veszélyeket és az internet negatív hatásait. Az oktatás és tanulás tekintetében az eredmények azt mutatják, hogy a kutatásban részt vevők nyitottak az IKT eszközök felé és jobban kedvelik az ilyen eszközökkel színesített tanórákat, de az otthoni tanulás során kevésbé használják őket. Tanárszakos hallgatóként és leendő tanárként mindenképp fontosnak tartom, hogy ismerjük a középiskolások internethasználati szokásait, emellett pedig igyekezzünk a tudatos internethasználat felé terelni a tanulókat.