A rurális közegben élő szülők IKT-attitűdjei, nevelési stílusai - Az olvasóvá nevelés digitális kihívásai

A tétel rövid nézete
dc.contributor.authorNéma, Judit Eszter
dc.date.accessioned2024-07-22T19:48:49Z
dc.date.available2024-07-22T19:48:49Z
dc.date.issued2024-05-28
dc.description.abstractThe present paper is a continuation of a sociological study on reading - published in 2023 (Néma, 2023c) -, in which I present the results of my research in a rural setting in Transylvania (Parajd, Harghita County), focusing on the challenges of literacy education. The study, conducted in the autumn of 2022, aimed to gain narratives from graduate mothers, using a semi-structured interview method (10 interviews) to approach their children's literacy education in the context of increased digitalisation. In order to get a handle on parental digital literacy, I captured the perception of ICT tools along parenting styles. In parallel to identifying the spatial digitalisation context, I also subjected parents' ICT perceptions by content analysis. From the set of ICT-related statements (232 opinions) extracted from the narrative, I also identify a set of references reflecting on reading to explore the reasons for the passivity towards reading - as a research goal for my PhD dissertation research, too.en
dc.description.abstractJelen tanulmány egy 2022 őszén végzett családi literációs kutatás (Néma 2023c) folytatása, mely során 10 félig strukturált interjúval vizsgáltam az erdélyi rurális közegben (Parajd, Hargita megye) élő értelmiségi családok olvasóvá nevelési kihívásait. Az olvasás funkcióit elemző korábbi tanulmány diszkussziója előrevetítette a digitalizációs kontextus szükségszerű vizsgálatát. Hogy hogyan jelenik meg az erős olvasóvá nevelői attitűddel jellemezhető diplomás családokban az IKT-eszközök megítélése, azt a 2022-ben felvett interjúk második kérdésére (a könyv és a vizuális eszközök viszonyára) adott válaszainak szövegkorpuszán keresztül elemzem. Az anyagfeldolgozás során a kvalitatív tartalomelemzés módszertanával élve 232 IKT-tematikájú állítást emelek ki, melyeket további 4 tematikus blokkban mutatok be. A szülői digitális literáció feltárása érdekében az IKT-eszközök megítélését szülői nevelési stílusok (parenting styles) mentén vizsgálom, majd a térségi digitalizációs kontextus azonosítását követően a szülők IKT-percepcióit is elemzem. A narratívából nyert IKT-eszközökre vonatkozó kijelentések halmazából továbbá az olvasásra reflektáló utalások csoportját egyaránt azonosítom, hogy a napjainkban egyre inkább teret nyerő olvasás iránti passzivitás okait a doktori disszertációs kutatásom számára ezúton is feltárjam.hu
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationActa Medicinae et Sociologica, Évf. 15 szám 38 (2024) , 22-42
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.19055/ams.2024.05/28/2
dc.identifier.eissn2559-866X
dc.identifier.issn2062-0284
dc.identifier.issue38
dc.identifier.jtitleActa Medicinae et Sociologica
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/375930
dc.identifier.volume15
dc.languagehu
dc.relationhttps://ojs.lib.unideb.hu/ams/article/view/14382
dc.rights.accessOpen Access
dc.rights.ownerActa Medicinae et Sociologica
dc.subjectliteracy educationen
dc.subjectdigital literacyen
dc.subjectICT tools and readingen
dc.subjectrural digital inequalitiesen
dc.subjectparenting stylesen
dc.subjectolvasóvá neveléshu
dc.subjectdigitális literációhu
dc.subjectIKT-eszközök és olvasáshu
dc.subjectrurális digitális egyenlőtlenségekhu
dc.subjectnevelési stílusokhu
dc.titleA rurális közegben élő szülők IKT-attitűdjei, nevelési stílusai - Az olvasóvá nevelés digitális kihívásaihu
dc.typefolyóiratcikkhu
dc.typearticleen
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
PDF
Méret:
323.08 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Letöltés
Gyűjtemények
Acta Medicinae et Sociologica (DE-journals)