75 alkotó 160 mű. Számokban röviden ennyivel lehetne jellemezni ezt a könyvet, amit éppen a kezében tart. Ha csak a számokból indulunk ki, ez is megalapozhatja azt, hogy egy terjedelmes könyvet tart a kezében. De ha a számok mögé tekintünk, akkor észre kell venni, hogy a kiadványban szerepel a középiskolai órákon előforduló szinte összes fontos vers, melyek tekintetében az újdonság ezek megközelítése. Kiemelendő sajátossága a könyvnek, hogy az egy mű elemzése adott szempontú feladattípus analógiájára épült fel: adott egy mű, ahhoz társított nézőpont, majd a lehetséges tartalmi elemek kifejtése. E metodika alapján közelíti meg a műveket. Vagyis praktikusan az érettségi nyelvére lefordítva mind a középszinten, mind az emelt szinten vizsgázóknak segítséget kíván nyújtani ez a gyűjtemény, mely az antikvitástól egészen napjaink kortárs alkotóit is figyelembe véve feldolgozza az elsajátítandó ismeretanyagot a kiemelten fontos költeményekről, drámákról, regényekről. A teljesség igénye itt ebben az esetben azt jelenti, hogy ha megtanulja és elsajátítja azt a tudást, amit megszerezhet a könyvből, jó esélyekkel indul e feladattípusért megszerezhető maximális pontszámokért. Vagyis praktikusan az érettségi nyelvére lefordítva mind a középszinten, mind az emelt szinten vizsgázóknak segítséget kíván nyújtani ez a gyűjtemény, mely az antikvitástól egészen napjaink kortárs alkotóit is figyelembe véve feldolgozza az elsajátítandó ismeretanyagot a kiemelten fontos költeményekről, drámákról, regényekről. A teljesség igénye itt ebben az esetben azt jelenti, hogy ha megtanulja és elsajátítja azt a tudást, amit megszerezhet a könyvből, jó esélyekkel indul e feladattípusért megszerezhető maximális pontszámokért.