Jelen dolgozat célja a pedagógiai szakszolgálattól nevelési-oktatási intézménybe kijáró és a tanulóknak szakértői vélemény alapján segítséget nyújtó gyógypedagógus és az iskolai pedagógus szakmai kapcsolatának, együttműködésének, illetve további együttműködési lehetőségeinek vizsgálata. A téma vizsgálata saját készítésű online kérdőívvel történt. A kutatásban összesen 114 fő vett részt, 77 nő és 37 férfi, a vizsgálati minta legnagyobb részét pedig a pedagógus pályán 11 évnél kevesebb évet eltöltött személyek alkotják. Vizsgálatunk eredményei azt mutatják, hogy a pedagógusok nem tudják pontosan beazonosítani és elhelyezni a gyógypedagógust a nevelési oktatási rendszeren belül. Nincs elegendő ismeretük a gyógypedagógus munkájáról, továbbá a team munkán alapuló a közös szakmai együttműködés is nehezített számukra. Mivel a gyógypedagógus és pedagógus munkakapcsolatának vizsgálata kevés hazai kutatás tárgyát képezi, a kapott eredmények segítséget nyújthatnak abban, hogy mi okozhat esetleges diszfunkciót a rendszerben, és melyek azok az eszközök, amelyek segíthetnék a közös munkafolyamatokat a minél hatékonyabb közös munka érdekében.