,,Rólad szól a mese" A mese fejlesztő hatása serdülőkorban

Abstract

A dolgozat a mese fejlesztő hatását vizsgálja serdülőkorban, különös tekintettel arra, hogy a mesék milyen szerepet tölthetnek be a középiskolás tanulók gondolkodásában és önreflexiójában. A kutatás célja annak feltárása volt, hogy a hagyományosan inkább kisgyermekkorhoz kapcsolt mese milyen pedagógiai lehetőségeket kínál a serdülőkorú tanulók számára. Az elméleti rész bemutatja a mese fogalmát, típusait és fejlesztő hatásait. A dolgozat gyakorlati részében egy kilencedik évfolyamos osztályban megvalósított, a Pompás Napok módszertanára épülő pedagógiai projekt került bemutatásra. A foglalkozások során élőszavas mesemondás, beszélgetés és kreatív feladatok segítették a történet feldolgozását. A vizsgálat eredményei azt mutatták, hogy a tanulók aktívan kapcsolódtak a meséhez, és a történet dilemmáit saját tapasztalataikkal is összekapcsolták. A válaszokban megjelent az önazonosság megőrzésének fontossága, valamint a közösségi nyomással kapcsolatos kérdések értelmezése. A kutatás alapján megállapítható, hogy a mese serdülőkorban is hatékony pedagógiai eszköz lehet, amely támogatja az önreflexiót, az erkölcsi gondolkodást és a közösségi párbeszéd kialakulását.