A dolgozat a szülők különböző véleményét mutatja be a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésével, integrálásával kapcsolatban és hogy milyen szerepet tölt be az óvodapedagógus a szülők szemléletformálásában. A dolgozatban betekintést nyerhetünk, hogy vannak olyan szülők, akik elfogadóbbak és vannak olyan szülők, akik kevésbé és ezáltal mit tehet az óvodapedagógus, hogy szemléletük megváltozzon. Az elméleti részben „a sajátos nevelési igény”, a fogyatékosság fogalmát járjuk körül. Ezt követően megtekinthetjük, hogy milyen csoportjai, jellemzői, nevelési sajátosságai vannak a sajátos nevelési igényű gyermekeknek. Az elméleti részben kitekintünk a sajátos nevelési igényű gyermek óvodai nevelésére és az együttnevelés lehetőségeire is, mint pedagógiai irányzatra. Végezetül az óvodapedagógus szereplehetőségét, mint szülői szemléletformáló eszközt mutatjuk be. A szakdolgozat másik része egy sajátos összeállítású vizsgálat kérdéseinek elemzésére kerül a sor. A kutatási kérdéseink arra irányultak, hogy a szülők, hogyan látják a sajátos nevelési igényű gyermekeket az óvodában és hogy rendelkeznek-e megfelelő ismerettel vagy tapasztalattal, amit szeretnének megosztani a kutatás során.