Pedagógusok mentális egészségének vizsgálata

Abstract

A pedagógusok mentális egészségének kérdése az elmúlt években kiemelt társadalmi és szakmai jelentőséget kapott. A közoktatási és köznevelési intézményekben dolgozó szakemberek munkája fokozott érzelmi bevonódást, tartós figyelmi terhelést és komplex szerepmegvalósítást igényel. A pedagógusi tevékenység nem csupán tudásközvetítést jelent, hanem értékközvetítő, személyiségformáló és támogató szerepfeladatok egyidejű ellátását is. A hivatás gyakorlása során jelentkező, folyamatos mentális igénybevétel hosszú távon a pszichés jóllét csökkenéséhez, kimerüléshez, valamint kiégéshez vezethet. A témaválasztást azon társadalmi és szakmai jelenségek erősödése indokolja, amelyek a pedagógusok mentális terhelésének növekedésére utalnak. A globális és lokális társadalmi kihívások közvetett módon az oktatási intézmények mindennapi működésére is kihatnak. A szakdolgozat célja annak vizsgálata, hogy a pedagógusok milyen mértékben tulajdonítanak jelentőséget mentális egészségük megőrzésének, milyen formában és gyakorisággal élnek a rekreációs lehetőségekkel, valamint kimutatható-e összefüggés a tudatos szabadidő-eltöltés és a pszichés jóllét között.