A szülők szerepének erősítése a tanulási zavarral küzdő gyermekek családon belüli segítésében, elfogadásában

Abstract

Napjainkban a tanulási zavarral küzdő vagy azzal veszélyeztetett gyermekek száma egyre nő. A gyermek tanulási problémája megterheli és új kihívás elé állítja az érintett családokat. A szülők az elfogadásig számos nehézséget élnek meg. A fejlesztő szakember sokat tehet ebben a helyzetben a tapintatos jelenlétével, szakmai észrevételeivel, nevelési/fejlesztési javaslataival. A dolgozat célja, hogy bemutassa milyen lehetőségei vannak a családnak a tanulási zavarral veszélyeztetett gyermekük képességeinek fejlesztésében, milyen formái lehetnek az otthoni segítségnyújtásnak. A szakdolgozat öt esetleírás segítségével mutatja be, hogy hogyan vállhat a szülő a tanulási zavarral veszélyeztetett gyermeke otthoni patrónusa. A módszerspecifikus szülői segítségadás egyik formája a Sindelar gyakorlóprogram alkalmazása, melyben domináns vonal a fejlesztő szakember szülőkkel való együttműködése a tanulás támogatása érdekében.