A szakdolgozat a hátránykompenzáció kérdéskörét vizsgálja a tanodai nevelés és fejlesztés kontextusában. A kutatás célja annak feltárása, hogyan járulnak hozzá a tanodák a hátrányos helyzetű tanulók iskolai sikerességéhez és társadalmi integrációjához. A kvalitatív kutatás során tanodai dolgozókkal és szülőkkel készítettem interjúkat, amelyek segítségével feltérképeztem a hátránykompenzáció gyakorlati megvalósulását. Az eredmények rámutatnak, hogy a tanodák komplex, személyre szabott fejlesztési programjaik révén jelentős szerepet játszanak a tanulók motivációjának növelésében és önbizalmuk erősítésében. A dolgozat a pedagógiai támogatás és a közösségformálás fontosságát hangsúlyozza a társadalmi esélykülönbségek mérséklésében.