Szakdolgozatomban a középső serdülők (14 - 18 évesek) identitás fejlődésének karaktererősségeikkel való kapcsolatának feltárása áll. Az U-MICS identitáskérdőív segítségével két identitás területen - ideológiai és interperszonális - ismerhettem meg a válaszadó serdülők identitás folyamatait, a VIA karaktererősség kérdőív serdülők számára készített változata pedig a serdülők karaktererősség profiljának megragadását tette lehetővé. A rendelkezésre álló kvantitatív adatok keresztmetszeti jellegű vizsgálatot tettek lehetővé. A számításokat 128 elemű mintán végeztem. A dolgozat eredményeiből kiolvasható legfőbb tanulság, hogy a középső serdülőkorban lévő fiatalok identitás konszolidációjának támogatása a karaktererősségeken keresztül feltételezhető. Amennyiben az ideológiai identitás területén szeretnénk támogatni a diákokat identitás fejlődésükben, a Szépség és kiválóság értékelése, Kreativitás, Kíváncsiság, Csapatmunka, Hála, Remény, Tanulás szeretete, Szeretet, Kitartás és Vitalitás karaktererősségekkel kapcsolatban érdemes kidolgozni fejlesztő foglalkozásokat. Ha az interperszonális identitás területén szeretnénk támogatni a serdülő fiatalokat identitás fejlődésükben, akkor pedig a Bátorság, Kíváncsiság, Alázat, Tanulás szeretete, Perspektíva és Spiritualitás karaktererősségekre érdemes koncentrálni.