Szakdolgozatom célja, hogy bemutassam az összefüggő tanítási gyakorlat elején tapasztalt tanítási nehézségeket, melyek kezdetben akadályozták a hatékony órai munkát. Emellett vizsgálom a figyelem, a teljesítményigény és a motiváció jelenlétét az adott végzős labdarúgó osztályban, ahol a gyakorlatomat töltöttem magyar nyelv és irodalomból. A dolgozatban saját tapasztalataimat írom le, melyek alapján hipotéziseket állítok fel, valamint a tanulókkal elvégeztetett tesztek eredményeit a leíró statisztika módszerével ismertetem és elemzem, ezekből következtetéseket vonok le. Mindemellett elméleti részeket is kapcsolok az egyes fejezetekhez.