A kiégés fogalma eredetileg a műszaki nyelvből ered, azonban átvitt értelemben az emberekre is alkalmazható. A segítő foglalkozás során az egyén legfontosabb munkaeszköze a saját személyisége, így a pedagóguspálya is magában hordozza a kiégés veszélyét. Nemzetközi kutatások szerint a pedagógusok 25%-a mutatja a kiégés jeleit. Hazai kutatások is bizonyítják, hogy a kiégés valós probléma a pedagógusok körében is, a megkérdezettek kétharmadát jelenti, ebből egyharmadukat jelentős mértékben. Szakdolgozatom témájának az óvodapedagógusok mentális állapotának felmérését választottam. A kutatásom során a kiégés, az élettel való elégedettség és az önmagunkkal szemben felállított elvárások, diszfunkcionális attitűdök összefüggéseit vizsgálom. Eredményeim alapján kis mértékben érintettek az óvodapedagógusok a kiégésben, a kimerülés jellemzi őket. A pályán eltöltött idő fordítottan arányos a kiégés mértékével, gyenge pozitív kapcsolat figyelhető meg az élettel való elégedettséggel és a diszfunkcionális attitűdökkel.