Óvodából iskolába, az óvoda-iskola átmenet

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorBíró, Gyula
dc.contributor.authorPecsmán, Anita
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2017-01-10T07:47:30Z
dc.date.available2017-01-10T07:47:30Z
dc.date.created2017-01-07
dc.description.abstractNapjainkban még mindig probléma az óvodából-iskolába való zökkenőmentes átmenet. Kutatásomban, arra voltam kíváncsi, milyen erőfeszítéseket tesz a két közoktatási intézmény, hogy ez az időszak ne legyen teher a gyermeknek. Az óvónők, a tanítók, a szülők és az intézményvezetők is jó gyakorlatnak tartják az iskolaotthonos osztályok kialakítását kisiskolás korban. Megerősítést nyert az oktatásnak az a formája, ahol párhuzamosan két tanító felmenő rendszerrel egész nap foglalkoznak a gyerekekkel.Ez lehetőséget teremt a gyermeknek egyéni adottságainak, képességeinek figyelembevételével, az új ismeretek elsajátítására, egyéni tempójában való haladásra. Cél az, hogy a két intézmény az óvoda és iskola, megismerjék egymás nevelési programját, amely nem más, mint az átmenet segítése.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.courseKözoktatási vezető pedagógus szakvizsgahu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent55hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/233804
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectátmenethu_HU
dc.subjectiskolaérettség
dc.subjectiskolaotthon
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleÓvodából iskolába, az óvoda-iskola átmenethu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)