A dolgozatban tárgyalt és elemzett vizsgálatokban a flow-élmények, antiflow-élmények és a gyerekek személyiségjegyei, személyiségdimenziói között kerestünk összefüggéseket. A kérdőívek felvételére egy kaposvári általános iskolában, és kaposvári középiskolai kollégium intézményeiben került sor (33 fiú, 29 lány). Összegfüggéseket mutattunk ki a kamaszok flow élményeire vonatkozóan a különböző közegekben, melyből az otthoni színtér jelentősége kiemelkedett. Az általunk „vizsgált” színtereken átélt antiflow élményeknek (szorongás, unalom, apátia) vannak kimutatható összefüggései. A különböző környezet közül az iskolában és az otthon átélt antiflow élményekhez kötődik a legtöbb összefüggés, ami jelzi, hogy ennek a két közösségi színtérnek lényeges szerepe van. A vizsgált a gyerekek személyisége alapján jól meghatározhatóan eltérő jellemzőkkel lehatárolható csoportokba sorolhatók a fiatalok,- azaz a mért jegyek, jellemzők alapján kimutatható eltérés közöttük. A gyerekek neme hatással van az élmények megélésére, az önértékelésre, illetve az általunk vizsgált jellemzők alapján a különböző személyiségdimenzióikra. Az életkori különbségeknek nem volt szerepe a flow és antiflow élmények átélésében.