Kertészkedés mint a természet megismerésének eszköze az óvodában

Abstract

A szakdolgozat témája a kertészkedés mint a természet megismerésének eszköze. A szakdolgozat célja, hogy feltárásra kerüljön, hogy a gyermekeknél milyen személyiségváltozások tapasztalhatóak a kertészkedés hatására. Bemutatásra kerül a környezeti nevelés célja szerepe és feladata, a növényvilág megismertetésének lehetőségei, a gyakorlati megvalósítási lehetőségek, pedagógiai jelentőség, a pedagógus szerepe a környezeti nevelésben, továbbá a személyiségfejlesztő hatások. A szakdolgozathoz kapcsolódó kutatás kérdőíves módszerrel zajlott, a célközönség az óvodapedagógusok voltak. Vizsgálatra került, hogy a kitöltő óvodapedagógusok gyakorlatban hogyan valósítják meg a kertészkedést és véleményük szerint hatással van-e a gyermekekre, ha igen milyen mértékben és milyen területeken. Az elméleti háttér és a kutatási eredmények egyhangúan megerősítették egymást. Alátámasztották, hogy az óvodai kertészkedés hatékony módja a természet megismerésének, túlmutat a természet egyszerű megismerésén és komplex pedagógiai jelentőséggel bír, valamint fejlesztő hatással van a gyermekekre. Ezek összességében a kertészkedés a nevelés egyik hatékony és értékes eszköze.