„Kritériumorientált, diagnosztikus mérési-értékelési rendszer az individuális- és differenciált csoportos fejlesztéshez” mérési rendszer bevezetésének tapasztalatai a Baltazár Dezső Református Általános Iskolában

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorKindrusz, Pál
dc.contributor.authorBaloghné Pénzes, Anikó Róza
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2022-04-14T10:29:44Z
dc.date.available2022-04-14T10:29:44Z
dc.date.created2022-04-14
dc.description.abstractDolgozatomban a „Kritériumorientált, diagnosztikus mérési-értékelési rendszer az individuális- és differenciált csoportos fejlesztéshez” mérési rendszer elméleti alapjait tekintem át. Kitérek a BGR jellemzőire, a MTA-SZTE Képességfejlődés Kutatótócsoport kutatási eredményeire, Nagy József e területtel kapcsolatos megállapításaira. Ismertetem a dolgozat statisztikai alapjait. Méréseket végeztem a Baltazár Dezső Református Általános Iskola 3. és 5. évfolyamán, szóismeret és műveleti sebesség területén. A munkába bevontam munkatársaimat, így ők is képet alkottak a mérési rendszer jellemzőiről. Az eredmények alapján következtetéseket vontam le.hu_HU
dc.description.courseMérés-értékeléshu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent73hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/330680
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectkritériumorientálthu_HU
dc.subjectdiagnosztikushu_HU
dc.subjectmérés-értékelési rendszerhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.title„Kritériumorientált, diagnosztikus mérési-értékelési rendszer az individuális- és differenciált csoportos fejlesztéshez” mérési rendszer bevezetésének tapasztalatai a Baltazár Dezső Református Általános Iskolábanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)