LEHETŐSÉG, KIHÍVÁS VAGY AKADÁLY? A KÖZOKTATÁS INTEGRÁCIÓS FELADATAI - NEMZETKÖZI KITEKINTÉS ÉS MAGYARORSZÁGI HELYZETKÉP

A tétel rövid nézete
dc.contributor.authorZolnai, Erika
dc.contributor.authorBalogh, Erzsébet
dc.contributor.authorBarnucz, Nóra
dc.contributor.authorFónai, Mihály
dc.contributor.authorHüse, Lajos
dc.date.accessioned2021-08-13T08:29:52Z
dc.date.available2021-08-13T08:29:52Z
dc.date.issued2016-06-30
dc.description.abstractIn our paper, those international processes are studied which determine the role and effectiveness of public education in the international and Hungarian context. We try to examine what globalization processes the school fits into; what positive or negative confirmation the interventions cause in the education system. In the Hungarian situation besides the segregation and integration, the selectivity of the education system can be also seen and is also shown in the study. The paradigm shifts in public education, the role of the inclusive school are presented through the Hungarian integration efforts. To sum up, an implemented integration program is also introduced where the experts’ efforts are put in the center of the topic.en
dc.description.abstractTanulmányunkban áttekintjük azokat a nemzetközi folyamatokat, melyek a közoktatás szerepét és hatékonyságát meghatározzák nemzetközi és magyarországi vonatkozásában. Igyekszünk rávilágítani, milyen globalizációs folyamatokhoz illeszkedik az iskola teljesítménye, továbbá a beavatkozások milyen pozitív vagy negatív megerősítéseket jelentenek a rendszer számára. A magyarországi helyzetkép áttekintésekor vázoljuk az oktatási rendszer szelektivitását, szólunk a szegregációról és integrációról. Bemutatjuk a magyar közoktatásban létrejött paradigmaváltást, és az inklúzív, befogadó iskola szerepét a magyarországi integrációs törekvések keretében. Végezetül beszámolunk egy megvalósult integrációs programról, amely bemutatásakor a szakemberek erőfeszítéseit helyezzük középpontba.hu
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationKülönleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat, Évf. 2 szám 2 (2016) , 5-21
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18458/KB.2016.2.5
dc.identifier.eissn2498-5368
dc.identifier.issue2
dc.identifier.jatitleKülönleges Bánásmód
dc.identifier.jtitleKülönleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/321177en
dc.identifier.volume2
dc.languagehu
dc.relationhttps://ojs.lib.unideb.hu/kulonlegesbanasmod/article/view/9927
dc.rights.accessOpen Access
dc.rights.owner2016
dc.subjecteducation systemen
dc.subjectsegregationen
dc.subjectintegrationen
dc.subjectinclusive educationen
dc.subjectoktatási rendszerhu
dc.subjectszegregációhu
dc.subjectintegrációhu
dc.subjectinklúzív neveléshu
dc.titleLEHETŐSÉG, KIHÍVÁS VAGY AKADÁLY? A KÖZOKTATÁS INTEGRÁCIÓS FELADATAI - NEMZETKÖZI KITEKINTÉS ÉS MAGYARORSZÁGI HELYZETKÉPhu
dc.typefolyóiratcikkhu
dc.typearticleen
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
pdf
Méret:
17.9 MB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Letöltés
Gyűjtemények
Különleges Bánásmód (DE-Journals)