A szakdolgozat első része a játék, ezen belül is a fejlesztő játékok elméleti, módszertani kérdéseit mutatja be az ehhez kapcsolódó szakirodalmak által. A dolgozat fő témája a fejlesztő játékok alkalmazásának módszertani sajátosságainak a bemutatása a Tenki Csicsergő Óvodában végzett megfigyelések alapján. A kutatási rész alapja a megfigyelés, melynek során az óvodapedagógus és a fejlesztő pedagógus által végzett fejlesztő tevékenységek kerültek összehasonlításra. A vizsgálat során megfigyeltem, hogy a játék, a játékosság mennyire hangsúlyos a fejlesztések során, valamint vizsgáltam a pedagógusok által alkalmazott tevékenységi formák arányát, a pedagógusok szerepét a fejlesztések során, a tevékenységek alatt felhasznált játékeszközöket, és azt, hogy a pedagógusok milyen gyakran használnak IKT eszközöket. A célom, hogy képet kapjak arról, milyen módszertani hasonlóságok és különbözőségek figyelhetők meg az óvodapedagógus és a fejlesztő pedagógus tevékenységében a fejlesztő játékok alkalmazása során.