A különleges bánásmódban részesülő gyermekek intézményes nevelése a mai társadalomban egy igen fontos kérdés, a kutatás célja, hogy adatokat szolgáltasson a befogadó óvodai nevelésről óvodapedagógusok körében, a sajátos nevelési igényű gyermekek helyzetéről, az együttnevelésről. A dolgozat célja továbbá, vizsgálni az óvodapedagógusok ismereteit, a kapcsolattartás fontosságát szakemberekkel. A gyakorlatban alkalmazott egyéni fejlődés nyomon követése, hogyan valósul meg, az integrációt segíti-e. Megvizsgálni mennyire adottak a személyi, illetve helyi tárgyi feltételek az integrálás során, s mennyire tartják fontosnak, e feltételek meglétének jelenlétét az óvodapedagógusok. Továbbá, hogy jelenleg van-e olyan kifejlesztett „jó gyakorlat” a közszférában, amely segíti e gyermekek beilleszkedését az intézményekbe. Az integráció megértéséhez elengedhetetlen magáról az együttnevelésről, valamint az előítéletesség alakulásáról, a befogadó nevelésről, magáról a kapcsolatrendszerről, s a „jó gyakorlatok” jelenlétéről beszélni.