Szakdolgozatomban 14-18 éves tehetséges gyermekek tanulási motivációját vizsgálom két vizsgálóeszköz alkalmazásával, ennek keretében kitérek a két teszt összehasonlító elemzésére is. Ezen túlmenően a tehetség címkéjének hatásait mutatom be adott vizsgálati minta esetében.