Szakdolgozatomban szeretnék rámutatni a tudatos kapcsolatépítés és kapcsolatfenntartás fontosságára a tanár-diák, mentortanár-gyakornoktanár viszonylatában. Szaktanári és osztályfőnöki tapasztalataim felhasználásával szeretném összegezni a tanári munka összetettségét a kapcsolati tényezőkre fókuszálva. Pedagóguspályán töltött tapasztalataimra támaszkodva kívánom kiemelni azokat a legfontosabb személyiségjegyeket, amelyek alapvetően befolyásolják a tanár-diák kapcsolatot és ezzel összefüggésben a hatékony oktató-nevelő munkát. Dolgozatomban szeretném feltárni, milyen nehézségekkel kerül szembe a gyakornok egy szakközépiskolában, hogyan támogatja a mentor a fiatal pedagógust a pálya kezdeti szakaszán. A szakirodalom tanulmányozásával szeretnék képet adni arról, milyen segítséget nyújt a tranzakcióanalízis, hogyan alkalmazhatja a mentor a szupervízió és a coaching eszközeit a mentorálási tevékenységében. Dolgozatomban összefoglalom a mentortanár feladatait, szerepeit, céljait. Feltárom a mentor és a gyakornok együttműködésének nehézségeit és sikereit. Összegzésképpen szeretném hangsúlyozni a pályakezdő fiatal pedagógus mentorálási rendszerének fontosságát a jövő nemzedék eredményes oktatása és nevelése szempontjából.