„Az erő legyen veled” – avagy a stresszel való megküzdést fejlesztő foglalkozások összefüggéseinek vizsgálata sajátos nevelési igényű és tipikusan fejlődő vidéki középiskolások esetében
dc.contributor.advisor | Mohácsi, Bernadett | |
dc.contributor.author | Táncos, Beatrix | |
dc.contributor.department | DE--Bölcsészettudományi Kar | |
dc.date.accessioned | 2023-05-19T06:33:00Z | |
dc.date.available | 2023-05-19T06:33:00Z | |
dc.date.created | 2023 | |
dc.description.abstract | Összetett kutatásomban vidéki középiskolások körében vizsgáltam, hogy van-e összefüggés a tanulási zavarral küzdő és a tipikusan fejlődő serdülő diákok hangulata, önértékelése, jólléte, szorongása, stresszel való megküzdése között. A 138 fős mintán kvantitatív és kvalitatív módszerekkel is vizsgáltam a megküzdő stratégiák változatait, az adaptív stratégiák védő szerepét az átélt stresszel szemben, s hogy kapcsolódhat-e protektív pszichológiai konstruktumként a szubjektív jóllét és a magasabb önérétkelés az egyes copingokhoz. A stresszel kapcsolatos attitűdre és a megküzdésre vonantozó információkhoz fókuszcsoportos interjú tartalomelemzésével is hozzájutottam. Hatótényezőként pszichoedukációs, preventív stresszkezelő tréningen (5x2 alkalom) vettek rész a tanulási nehézséggel küzdő tanulók és a kontrollcsoport tagjai. Ezt követően vizsgáltam a megküzdési stratégiák közötti összefüggéseket a két csoport között. Vizsgálatom további célja a pszichoedukáció térnyerésének növelése a közoktatásban. | |
dc.description.corrector | LB | |
dc.description.course | pszichológia | |
dc.description.degree | MSc/MA | |
dc.format.extent | 61 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2437/353877 | |
dc.language.iso | hu | |
dc.rights.access | Hozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében. | |
dc.subject | stresszkezelés | |
dc.subject | tanulási zavar | |
dc.subject | önértékelés | |
dc.subject.dspace | DEENK Témalista::Pszichológia::Pedagógiai pszichológia | |
dc.title | „Az erő legyen veled” – avagy a stresszel való megküzdést fejlesztő foglalkozások összefüggéseinek vizsgálata sajátos nevelési igényű és tipikusan fejlődő vidéki középiskolások esetében |