Empátia, érzelmi intelligencia, flow, mint a tanár-diák kapcsolat lényegi meghatározói

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorPéter-Szarka, Szilvia
dc.contributor.authorHegedűs, Judit
dc.contributor.departmentDE--TEK--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2013-01-03T10:45:03Z
dc.date.available2013-01-03T10:45:03Z
dc.date.created2012-12-12
dc.date.issued2013-01-03T10:45:03Z
dc.description.abstractDolgozatom célja, hogy bemutassa a pedagógus empátiája, érzelmi intelligenciája hogyan befolyásolja a serdülőkorú diákok tantárgy iránti attitűdjét. Továbbá a tanár-diák flow- és antiflow élménye közötti összefüggéseket az iskolában. Mivel kiemelten fontosnak tartom a tanár-diák kapcsolat szerepét a serdülőkorú diákok életében, ezért vizsgálatomban is ezt a korosztályt helyeztem a középpontba, s igyekeztem választ kapni arra, hogyan kapcsolódik a tanár empátiája és érzelmi intelligenciája egymáshoz, hogyan befolyásolja a diákok tantárgy iránti attitűdjét, s a tanárok által megélt flow-élmény hogyan hozható kapcsolatba a serdülő korosztály által megélt flow-élménnyel.hu_HU
dc.description.correctorhbk
dc.description.coursepszichológiahu_HU
dc.description.degreeMschu_HU
dc.format.extent69hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/155287
dc.language.isohuhu_HU
dc.rights.accessno_restrictionhu_HU
dc.subjectempátiahu_HU
dc.subjectérzelmi intelligenciahu_HU
dc.subjectflow
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológiahu_HU
dc.titleEmpátia, érzelmi intelligencia, flow, mint a tanár-diák kapcsolat lényegi meghatározóihu_HU
dc.title.translatedEmpathy, emotional intelligence, flow, than the substantive defining of teacher-student contacthu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Pszichológiai Intézet)