A tanulásban akadályozott gyermekek szövegértésének – mint tanulási képességnek – a vizsgálata és fejlesztési lehetőségei

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorBujdosóné Papp, Andrea
dc.contributor.authorGörbe - Deák, Szilvia
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2021-04-21T08:29:51Z
dc.date.available2021-04-21T08:29:51Z
dc.date.created2021-04-20
dc.description.abstractA tanulásban akadályozott tanulók olvasás tanítása, egy hosszabb jól begyakorolt folyamat, a szövegértés fejlődése szintén összetett , mivel korlátoltabban fejlődik. A kutatás folyamán a pedagógusok véleményt nyilvánítottak a különféle képességek fejlesztéséről, annak tükrében, hogy mennyire befolyásolja a szövegértés fejlesztését. Különböző szövegtípusok közül melyeket tartják előnyösnek a szövegértés viszonylatában. Továbbá rövid ajánló, amely a kortárs irodalmak, egy új olvasás támogató, segítő program ismertetése, amelyek segíthetik a tanulók szövegértésének élményalapú fejlesztését.hu_HU
dc.description.courseGyógypedagógiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent51hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/306473
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjecttanulásban akadályozottsághu_HU
dc.subjectszövegértéshu_HU
dc.subjectolvasáshu_HU
dc.subjectolvasástanításhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleA tanulásban akadályozott gyermekek szövegértésének – mint tanulási képességnek – a vizsgálata és fejlesztési lehetőségeihu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)