Az osztálytermi értékelés kihívásai az angol szakos tanárjelöltek számára

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorCsépes, Ildikó
dc.contributor.authorTóth, Erika
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Kar
dc.date.accessioned2025-06-16T09:05:36Z
dc.date.available2025-06-16T09:05:36Z
dc.date.created2025
dc.description.abstractKutatásunkban az egyetemi tanulmányaik végén járó hallgatók iskolai tanítási gyakorlat alatt szerezett tapasztalatait kívántuk megismerni az osztálytermi értékeléssel kapcsolatban. A fő kérdés az volt, hogy az osztálytermi gyakorlat mennyire követi a legkorszerűbb értékelési eljárásokat (pl. tanulást támogató értékelést), azon belül pedig van-e elég lehetőségük a hallgatóknak gyakorolni az elméletben elsajátított ismereteiket osztálytermi környezetben. A Debreceni Egyetem 2024/2025-ös tanévében az 5. és 6. éves angol szakos hallgatói közül 46 fő töltötte ki a kérdőívet, ami 64,5%-os részvételi arányt jelent a két évfolyamon tanuló, összesen 71 fő esetében. Arra a feltételezésünkre, hogy a téma kap-e elég figyelmet a tanítási gyakorlat során azt az eredményt kaptuk, hogy kvantitatív értelemben igen, kvalitatív megközelítésből viszont kevésbé. Ezzel összhangban azt is megállapíthatjuk, hogy a hagyományos értékelési módok közül az osztályzás olyan mértékű dominanciája érvényesül az alternatív, tanulást támogató formákkal szemben, ami 2025-ben már nem indokolt. Az adhat bizakodásra okot, hogy a tanárjelöltek eléggé magabiztosnak és felkészültnek érzik magukat ezen a téren, ami magas szintű módszertani képzést feltételez. Továbbképzésekre a mentortanároknak is szükségük lenne, mivel nekik is tisztában kell lenniük a fejlesztő értékelés elveivel és lehetséges technikáival. A tanárjelölteket segítő mentor felkészültsége, mérési es értékelési műveltsége alapvető fontossággal bír, hiszen ők jelentik a hidat az elméleti ismeretek és a gyakorlati alkalmazás között.
dc.description.courseGyakorlatvezető mentortanár pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzés
dc.description.degreeszakirányú továbbképzés
dc.format.extent48
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/391823
dc.language.isohu
dc.rights.infoHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subjectfejlesztő értékelés, önértékelés, társértékelés, feedback, feedforward
dc.subject.dspaceNeveléstudomány
dc.titleAz osztálytermi értékelés kihívásai az angol szakos tanárjelöltek számára
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
szakdolgozat_toth erika.pdf
Méret:
1.24 MB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás:
Megjelenítés
Engedélyek köteg
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
license.txt
Méret:
3.47 KB
Formátum:
Item-specific license agreed upon to submission
Leírás:
Letöltés
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)