Az iskolai teljesítményszorongás, megküzdési mechanizmusok és reziliencia  serdülőkorban

dc.contributor.advisor	Kovács , Karolina Eszter
dc.contributor.author	Csuporné Garan , Kinga
dc.contributor.department	DE--Bölcsészettudományi Kar
dc.date.accessioned	2026-06-02T08:23:51Z
dc.date.available	2026-06-02T08:23:51Z
dc.date.created	2026-04-10
dc.description.abstract	A jelen kutatás célja ezért az, hogy empirikusan vizsgálja a serdülők teljesítményszorongása, megküzdési stratégiái, rezilienciája és tanulói énhatékonysága közötti kapcsolatokat. A vizsgálat különös figyelmet fordít arra, hogy a reziliencia és a problémaközpontú megküzdési stratégiák milyen szerepet töltenek be az iskolai szorongás és az énhatékonyság közötti kapcsolatban.
dc.description.course	Pszichológia MA
dc.description.degree	MSc/MA
dc.format.extent	49
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2437/407641
dc.language.iso	hu
dc.rights.info	Hozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subject	iskolai teljesítményszorongás, megküzdési mechanizmusok,reziliencia, tanulói énhatékonyság, teljesítmény szorongás, individuális énkép, serdülőkor, mentális egészség
dc.subject.dspace	Pszichológia::Pedagógiai pszichológia
dc.title	Az iskolai teljesítményszorongás, megküzdési mechanizmusok és reziliencia serdülőkorban

Fájlok

Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)

Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)