Napjainkban már sok film megjelenésének okai között szerepel az, hogy nagy mértékben elősegítse az elfogadást. A dolgozat betekintést kínál a filmtörténeti korstílusokba, majd a filmtörténetbe, különös tekintettel a Lumière testvérpár munkásságára. A dolgozat példákat sorakoztat filmbeli fikcióra, továbbá leírást ad a sajátos nevelési igény fogalmáról és annak csoportjairól. Bemutatásra kerül még az, hogy hogyan kezdődött a fogyatékossággal élő személyek ábrázolása a filmművészetben, illetve példákat olvashatunk fogyatékossággal élő filmművészekről. Az elméleti rész végén 5 film elemzése olvasható, melyben fogyatékossággal élő személy szerepel. A szakdolgozat azt vizsgálja, hogy a gyógypedagógusok hajlandóak lennének-e beépíteni az oktatásba olyan filmeket, melyekben fogyatékossággal élő személyek szerepelnek, illetve felméri, hogy hány darab filmet tudnak felsorolni a témában. Választ ad arra, hogy a gyógypedagógusok szerint valósághűen ábrázolják-e a filmek a fogyatékossággal élő személyeket, valamint fényt derít arra, hogy az emberek szerint segítik-e ezek a filmek a fogyatékossággal élő személyek elfogadását. Ezen kívül segít azon kérdés feltárásában, hogy az emberek szeretnék-e, hogy a gyermekük az iskolában olyan filmet nézzen, amiben fogyatékossággal élő személy látható.