A kriminálandragógia szerepe a fogvatartottak társadalmi reintegrációjában – hazai és nemzetközi kitekintéssel

Abstract

A szakdolgozat célja annak vizsgálata, hogy a börtönben megvalósuló oktatási és képzési tevékenységek milyen módon járulnak hozzá a fogvatartottak társadalmi reintegrációjához, különös tekintettel a magyar büntetés-végrehajtási rendszerre és annak nemzetközi összefüggéseire. A kutatás szekunder jellegű, szakirodalmi áttekintésen és dokumentumelemzésen alapul, amely hazai és nemzetközi tudományos publikációk, szakpolitikai dokumentumok és jogszabályok feldolgozására épül. Az első részében a kriminálandragógia elméleti kereteit, valamint a börtönoktatás és a reintegráció kapcsolatát vizsgálom, külön kitérve a tanulás és a bűnismétlés közötti összefüggésekre. A második rész a hazai és európai gyakorlatok összehasonlító elemzésére fókuszál, bemutatva a különböző büntetés-végrehajtási rendszerek oktatási modelljeit és azok sajátosságait. Az elemzés eredményei azt mutatják, hogy a börtönoktatás nem pusztán kiegészítő intézményi tevékenység, hanem a reintegráció egyik meghatározó eszköze, amely hozzájárul a fogvatartottak kompetenciafejlesztéséhez, tanulási motivációjának erősítéséhez és munkaerőpiaci esélyeinek javításához. Ugyanakkor a nemzetközi összehasonlítás rávilágít arra is, hogy az oktatási programok hatékonysága nagymértékben függ azok intézményes beágyazottságától, hozzáférhetőségétől és a tanulási szükségletekhez való alkalmazkodás mértékétől.