A szakdolgozat a zene eszközeivel történő egyéni fejlesztési lehetőségek témáját járja körül. Megírásának célja a zenei fejlesztések hatékonyságának bemutatása, és annak feltárása, miként vélekednek a pedagógusok a módszer eredményességéről. A dolgozat témájához a következő hipotézisek kerültek meghatározásra: a zene eszközeivel történő egyéni fejlesztésen a gyermekek, tanulók aktívak, motiváltak, szívesen vesznek részt a közös munkában; a sajátos nevelési igényű gyermekek esetében különösen eredményes a zene eszközeivel való egyéni fejlesztés, és végül az ének-zene eszközeivel történő egyéni fejlesztés a pedagógusok módszertárának fontos része, ismerik és rendszeresen alkalmazzák pedagógiai munkájuk során. A vizsgálat online, kérdőíves módszerrel történt. A felmérés gyógypedagógusok, óvodapedagógusok, tanítók, tanárok és zenetanárok között zajlott. A vizsgálat eredményeképpen elmondható, hogy a hipotézisek közül kettő részben, egy pedig teljes egészében beigazolódott. A gyermekek, tanulók szívesen vesznek részt a zene eszközeivel történő egyéni fejlesztéseken, de közel egyharmaduk elzárkózik a feladat megoldásától. Továbbá a pedagógusok élnek a zene általi fejlesztés lehetőségével, ellenben nem alkalmazzák rendszeresen azt. A sajátos nevelési igényű gyermekek zenei fejlesztésének eredményességét feltételező hipotézis teljes mértékben alátámasztást nyert, hiszen az eredmények alapján kiváló fejlesztő módszer.