A jelen műhelymunka az iskolai agresszió egyre elterjedtebb jelenségét igyekszik feltárni a szülői nevelői attitűdök tükrében. A kapcsolódó vizsgálat célja felmérni két különböző oktatási rendszerű és társadalmi helyzetű vidéki középiskola diákjai körében az iskolai agresszió mértékét és mintázatát. A vizsgálat megpróbált rámutatni a különböző oktatási rendszerű iskolák közötti különbségekre is.