Szakdolgozatomban egy középiskolai osztály szociometriai vizsgálatát végzem el, melynek középpontjában a tanulók közötti társas kapcsolatrendszerek, valamint ezek strukturális sajátosságainak feltárása áll. A kutatás célja az volt, hogy feltérképezzem, az együttélésen alapuló kapcsolatok milyen hatással vannak az osztály csoportkohéziójára, a klikkesedési jelenségekre, valamint a kollégista és nem kollégista tanulók közötti átjárhatóság mértékére. Kiemelt figyelmet fordítok a kollégiumi élet hatására, és arra, hogy a bentlakásos létforma milyen módon befolyásolja az interperszonális viszonyok alakulását. Kutatásomat egy Szabolcs-Szatmár-Bereg vármegyében működő, egyházi fenntartású gimnázium 9. évfolyamos osztályában kezdtem meg, majd egy év elteltével ugyan annál az osztálynál folytattam. A vizsgálat időtartama 2024 és 2025 közé tehető. Az osztály tanulóinak egy része kollégiumban él, míg mások bejáróként vesznek részt az iskolai életben. A kollégiumi tanulók sajátos kohézióját erősíti, hogy közülük többen már a nulladik évfolyamtól kezdve kapcsolatban állnak egymással, továbbá tagjai az Arany János Kollégiumi Programnak is, amely szorosabb szociális kötődéseket alapozott meg már az osztályformálódás kezdeti szakaszában. Kutatásom célja nemcsak az iskolai és kollégiumi közösségek közötti szociális dinamika mélyebb megértésének elősegítése, hanem olyan gyakorlati szempontból is releváns megállapítások megfogalmazása, amelyek hozzájárulhatnak az oktatási intézmények közösségfejlesztési törekvéseihez, valamint a társas kapcsolatok tudatos támogatásához.