Különleges tanév előtt állunk, ugyanis a 2004/2005 – ben került bevezetésre a kétszintű érettségi. A pedagógusoknak, a diákoknak és a szülőknek egyaránt fontos tudniuk, hogy gyakorlatilag mit is jelent, hogyan működik ez az új érettségi rendszer. Ezek azok a kérdések amelyek arra késztettek, hogy a szakdolgozatomat, ennek a témának szenteljem. Gyakorló tanárok és oktatási szakértők régóta bírálják a magyar oktatási rendszert azért, mert a felsőbb szintek követelményei szinte agyonnyomják az alsóbb szinteket. A középiskolát a felsőoktatás követelményei terhelik, a középiskolás diákok a sikeres felvételi vizsga érdekében sokszor egyetemi / főiskolai szintű tananyagot tanulnak. Fontos lenne, hogy a sikeres továbbtanuláshoz elegendő legyen a középiskolás tananyag elsajátítása, s ezáltal csökkenne az érettségiző diákok terhei. Az ismereteimet különböző továbbképzéseken szereztem, valamint az oktatással kapcsolatos honlapokon keresztül jutottam hozzá jó néhány információhoz. Úgy gondolom, hogy ez az új rendszer nagyon forrongó dolog, ami igen gyakran változik, sok benne a bizonytalanság. Kutató munkám során próbáltam ebbe az „útvesztőben” eligazodni, s ezáltal másoknak is útmutatást adni.