Szakdolgozatom témája a gyermekek helynévismeretének vizsgálata, hiszen a magyar szókincsnek fontos része a helynévállomány, és a mindennapi kommunikációban is jelentős szerepű. Ezen belül különösen az iskolaérett, hatodik életévüket betöltött óvodás gyermekek helynévismerete, térben való tájékozódása érdekelt. Erre vonatkozó vizsgálatomat két eltérő megyében lévő, nagyságbeli és kulturális különbségekkel rendelkező településen végeztem el 50 gyerekkel. Dolgozatomban ennek a vizsgálatnak az eredményeit mutatom be kérdésről kérdésre haladva. Végezetül igyekszem a fennálló konzekvenciákat levonni.