Szociokulturális háttértényezők és az iskolai eredményesség összefüggései a Nagydobosi Általános Iskolában

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorMolnár, Balázs
dc.contributor.authorBodó, Béláné
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Felnőttképzési Karhu_HU
dc.date.accessioned2017-04-18T07:53:05Z
dc.date.available2017-04-18T07:53:05Z
dc.date.created2017-04-12
dc.description.abstractDolgozatom irodalmi áttekintéssel kezdtem, melyben bemutattam a család fogalmát, a családtípusokat, ezt követően kitértem a család funkcióira. Ismertettem a hátrányos helyzet és a halmozottan hátrányos helyzet fogalmát, törvényi hátterét. Kitértem a tanuló szociokulturális hátterének megismerésének fontosságára, és a tanulói személyiség megismerésére. A hipotéziseknél megfogalmaztam a témával kapcsolatos kérdéseimet, amit a kutatásomnál vizsgáltam. Bemutattam a vizsgálat körülményeit, módszereit. Az elvégzett vizsgálatokat az eredmények résznél kiértékeltem.hu_HU
dc.description.correctorD.É.
dc.description.courseKözoktatás vezető és pedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzési szakhu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent51hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/238112
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjecthátrányos helyzethu_HU
dc.subjectcsaládhu_HU
dc.subjectiskolai eredményességhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleSzociokulturális háttértényezők és az iskolai eredményesség összefüggései a Nagydobosi Általános Iskolábanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)