Az Egyesült Királyság, Finnország és Magyarország tanárképzési rendszereinek összehasonlító elemzése a folyamatos szakmai fejlődés és a mentori tevékenység szempontjából

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorStéger, Csilla
dc.contributor.authorMolnárné Horváth, Ilona Ida
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2017-05-04T07:03:55Z
dc.date.available2017-05-04T07:03:55Z
dc.date.created2017
dc.description.abstractDolgozatom célja röviden megvizsgálni, milyen szerepet játszhat a pedagógus képzésében a mentortanár nyújtotta segítség, illetve a folyamatos szakmai fejlődés szakaszában a pedagógusok egymás közti tanulásán alapuló különféle továbbképzési formák. A három, általam választott ország: az Egyesült Királyság, Finnország és Magyarország. A három országról fellelhető adatok bemutatása és elemzése után javaslattal szeretnék szolgálni a magyar pedagógusok teljes életpálya alatti, a tanárképzés alatt kezdődő, és a pálya során végigvonuló folyamatos szakmai fejlődésére nézvést, mely javaslatnak akár a leendő mentorálási munkám során is hasznát tudom venni.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.coursegyakorlatvezető mentortanár pedagógus szakvizsgára irányuló képzéshu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent41hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/239215
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectEgyesült Királysághu_HU
dc.subjectFinnország
dc.subjectMagyarország
dc.subjecttanárképzés
dc.subjectmentor
dc.subjectmentorálás
dc.subjectfolyamatos szakmai fejlődés
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleAz Egyesült Királyság, Finnország és Magyarország tanárképzési rendszereinek összehasonlító elemzése a folyamatos szakmai fejlődés és a mentori tevékenység szempontjábólhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)