Bevezetés

Dolgozatomban olyan témát dolgoztam fel, amely tanulmányaim kezdetétől fogva csigázta érdeklődésemet: hogyan lehet a tanulást-tanítást élményszerűvé tenni. Örömmel fedeztem fel szakmódszertani kurzusaim során a dolgozat címében is szereplő legújabb nyelvoktatási módszert: a magyarra cselekményközpontú szemléletként fordított módszert, valamint a didaktikai kurzus során a kooperatív technikák ismertetését. Tanítási gyakorlatom során sajnos a gyakorlatban nem sikerült megmutatni ez irányú törekvéseimet. Jelen dolgozatban mégis arra törekedtem, hogy elméletben bemutathassam azokat az újító szemléletű alapelveket és technikákat, amelyeket jelenleg a Közös Európai Referenciakeret fogalmaz meg nyelvtanárok, oktatáspolitikai szakemberek és nyelvtanulók számára. Mielőtt e legújabb nyelvoktatási tendenciára rátérek, elsőként röviden ismertetem a XIX-XX. század legfőbb nyelvoktatási irányzatait. Dolgozatom második pontjában kerül bemutatásra a Közös Európai Referenciakeret és legfontosabb alapelvei, többek között a cselekményközpontú nyelvtanítási szemlélet. Dolgozatom harmadik részében pedig egy gyakorlati példával szolgálok: egy olyan francia nyelvkönyvet mutatok be, amely e szemlélet tükrében íródott.