A szakdolgozat témája a tanulásban akadályozottak pedagógiája szakiránnyal rendelkező gyógypedagógusok munkaértékeinek feltárása. Számos kutatást olvashattunk a Super-féle munkaérték kérdőív által feltárt munkaértékekről, többek között a felvételi előtt álló fiataloknál, a felsőoktatási szakképzésben résztvevőknél, az egyetemi hallgatóknál, a szociális munkás szakos hallgatóknál, a diplomás ápoló és tanárképző főiskolai hallgatóknál, a pedagógusoknál és az óvodapedagógusoknál. Ugyanakkor nem találkoztunk gyógypedagógusok, azon belül pedig tanulásban akadályozottak pedagógiája szakiránnyal rendelkezők munkaértékeinek feltárásával, vizsgálatával. A szakdolgozat témaválasztását éppen ezért indokolja, hogy a tanulásban akadályozottak pedagógiája szakiránnyal rendelkező gyógypedagógusok munkaértékeit feltárjuk, hiszen Magyarországon még nem volt rá példa a Super-féle munkaérték kérdőív segítségével. A szakdolgozat célja, hogy feltárja a tanulásban akadályozottak pedagógiája szakiránnyal rendelkező gyógypedagógusok munkaértékeit, - hazai és nemzetközi szinten -, hiszen ez támpontot adhat azoknak a diákoknak, akik erre a pályára, - azon belül, pedig erre a szakirányra szeretnének jelentkezni. A szakdolgozat elsősorban, a tanulásban akadályozottak pedagógiája szakiránnyal rendelkező gyógypedagógusok munkaértékeit vizsgálja a Nyírbátori Éltes Mátyás Általános Iskola, Szakiskola, Készségfejlesztő Iskola és Kollégiumban valamint a Debreceni Bárczi Gusztáv Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Általános Iskola, Készségfejlesztő Iskola és Kollégiumban.