A szociális kompetenciák fejlesztésének szükségessége a tanulásban akadályozott tanulók körében

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorNagygyőryné, Kerti Ibolya
dc.contributor.authorBodnár, Katalin
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2021-04-19T08:17:25Z
dc.date.available2021-04-19T08:17:25Z
dc.date.created2021-04
dc.description.abstractNapjainkban a szociális képességek fejlesztése terén egyre nagyobb feladat hárul az iskolákra. A szakdolgozat bemutatja a tanulásban akadályozott tanulók szociális kompetenciájának fejlődését, fejlesztésének lehetőségeit. A tanulásban akadályozott tanulók szociális kompetenciájának fejlettségét a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszeren keresztül vizsgáltuk. A DIFER teszt „Szociális készségek és motívumok” területén elért eredményeit hasonlítottuk össze tanulásban akadályozott és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók esetében. A vizsgálat célja rámutatni a DIFER mérés elvégzésének szükségességére, felhívni a figyelmet a szociális kompetenciák fejlesztésének fontosságára.hu_HU
dc.description.courseGyógypedagógiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent47hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/306138
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectszociális kompetenciahu_HU
dc.subjectszociális készségekhu_HU
dc.subjectDiagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszerhu_HU
dc.subjecttanulásban akadályozotthu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleA szociális kompetenciák fejlesztésének szükségessége a tanulásban akadályozott tanulók körébenhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)