Migránsok gyermekeinek szocializációja

A tétel rövid nézete
dc.contributor.authorDajnoki, Krisztina
dc.contributor.authorBalázs-Földi, Emese
dc.contributor.authorMóré, Marianna
dc.date.accessioned2021-06-29T23:29:07Z
dc.date.available2021-06-29T23:29:07Z
dc.date.issued2021-05-31
dc.description.abstractTasks related to the inclusion of migrant children pose significant challenges for teachers. Our study's focus is on the research question, what factors play a role in the successful integration process of migrant children? We aim to present integration challenges, statistical data related to the topic, and provide a comprehensive overview of the factors that help students' school integration. We can state that diversity promotes synergy in the community and positively impacts effectiveness. At the same time, the school is less effective in solving social problems. Problem management adjusted to the school's operation can also contribute to the reorganization of pedagogical practice and, in the long run, to social effectiveness. We consider a new type of service system for school social work to complement the pedagogical process. In our opinion, the content elements of training should be extended to describe the helping methods in the inclusion of migrant children.en
dc.description.abstractA migráns gyerekek befogadásával kapcsolatos feladatok jelenős kihívások elé állítják a pedagógusokat. Tanulmányunk fókuszában az a kutatási kérdés áll, milyen tényezők játszanak szerepet a migráns gyerekek sikeres beillesztési folyamatában? Célunk ismertetni az integrációs kihívásokat, a kapcsolódó statisztikai adatokat és átfogó képet adni a tanulók iskolai beilleszkedését segítő tényezőkről. Megállapítható, hogy a sokszínűség elősegíti a szinergiát a közösségben, pozitívan hat az eredményességre, ugyanakkor az iskola a társadalmi problémák megoldásában kevésbé hatékony. Az iskola működéséhez igazított problémakezelés a pedagógiai gyakorlat átrendezéséhez, hosszabb távon pedig a társadalmi eredményességhez is hozzájárulhat. A pedagógiai folyamat kiegészítéseként tekintünk az iskolai szociális munka új típusú szolgáltatás rendszerére. Véleményünk szerint képzés tartalmi elemeit érdemes lenne kiterjeszteni a migráns gyerekek befogadását segítő módszerek ismertetésére.hu
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationActa Medicinae et Sociologica, Évf. 12 szám 32 (2021) , 50-66
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.19055/ams.2021.05/31/3
dc.identifier.eissn2559-866X
dc.identifier.issn2062-0284
dc.identifier.issue32
dc.identifier.jtitleActa Medicinae et Sociologica
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/319398en
dc.identifier.volume12
dc.languagehu
dc.relationhttps://ojs.lib.unideb.hu/ams/article/view/9666
dc.rights.accessOpen Access
dc.rights.ownerActa Medicinae et Sociologica
dc.subjectschool integrationen
dc.subjectmigrant childrenen
dc.subjectsensitizationen
dc.subjectmentoringen
dc.subjectiskolai beilleszkedéshu
dc.subjectmigráns gyerekekhu
dc.subjectérzékenyítéshu
dc.subjectmentoráláshu
dc.titleMigránsok gyermekeinek szocializációjahu
dc.typefolyóiratcikkhu
dc.typearticleen
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
PDF
Méret:
368.21 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Letöltés
Gyűjtemények
Acta Medicinae et Sociologica (DE-journals)