A kreativitás és a matematikai kreativitás vizsgálata 5. és 8. osztályban

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorMező, Ferenc
dc.contributor.authorSerbánné Dzsula, Márta Júlia
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2015-05-05T08:35:49Z
dc.date.available2015-05-05T08:35:49Z
dc.date.created2015-03-25
dc.description.abstractDolgozatomban 5. és 8. osztályos tanulóink kreativitást jelző személyiségjellemzőit, és matematikában megnyilvánuló kreativitását is szeretettem volna vizsgálni. 5. osztályban a Debrecen városának tehetséggondozó programjába beválogatott és egy átlagos, de jó képességű csoport tanulóit vizsgáltam. A matematika érdemjegyekben nem tükröződik egyértelműen a kreatív teljesítmény. Az általános matematikai teljesítmény szempontjából kisebb a jelentősége a kreativitásnak, mint amilyennek mi matematikatanárok ítéljük. Dolgozatom témájának választásakor felmerült bennem, hogy egy matematikai kreativitásfejlesztő feladatgyűjteményt készítek. A dolgozat készítése közben rájöttem, hogy nagyon sok ilyen feladatot ismerek, érdemes lenne ezeket rendszerezni a magam számára, és tudatosabban használni munkám során.hu_HU
dc.description.correctorhbk
dc.description.coursePedagógus szakvizsga – Tehetségfejlesztés, tehetséggondozás specializációhu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent53hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/211975
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectkreativitáshu_HU
dc.subjectmatematika
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleA kreativitás és a matematikai kreativitás vizsgálata 5. és 8. osztálybanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Pszichológiai Intézet)