Iskolám társadalmi környezete, főbb szociológiai mutatói és ezek hatása a pedagógiai tervező, szervező munkára
| dc.contributor.advisor | Soltész, Judit | |
| dc.contributor.author | Tamásné Hoszpodár, Ildikó | |
| dc.contributor.department | DE--TEK--Bölcsészettudományi Kar | hu_HU |
| dc.date.accessioned | 2013-12-03T12:46:22Z | |
| dc.date.available | 2013-12-03T12:46:22Z | |
| dc.date.created | 2013-11-30 | |
| dc.date.issued | 2013-12-03T12:46:22Z | |
| dc.description.abstract | A társadalmi-gazdasági változások következményei ráirányították a figyelmet az oktatás stratégiai fontosságára. A lemaradók, a hátrányos helyzetűek felzárkóztatása sürgető feladat, de a társadalmi egyenlőtlenségeket oktatási rendszerünk ez idáig nem tudta kezelni, sőt továbbnövelte azokat. A hátrányos helyzetű gyerekek nevelésében, oktatásában, szocializációjában még fontosabbá vált az iskola szerepe. Dolgozatomban bemutattam, hogy ezek a globális problémák hogyan mutatkoznak meg iskolámban, településemen. Arra a kérdésre kerestem a választ, hogy környezetünk adottságait ismerve mit tehetünk e problémák kezelésében. Az oktató-nevelő munka tervezése során valós problémákra kell adekvát válaszokat adni. A gyerekek hátrányait csak minőségi oktatás révén lehet csökkenteni. | hu_HU |
| dc.description.corrector | BK | |
| dc.description.course | közoktatási vezető pedagógus szakvizsga | hu_HU |
| dc.description.degree | szakirányú továbbképzés | hu_HU |
| dc.format.extent | 77 | hu_HU |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2437/177335 | |
| dc.language.iso | hu | hu_HU |
| dc.subject | hátrányos helyzetűek oktatása | hu_HU |
| dc.subject.dspace | DEENK Témalista::Neveléstudomány | hu_HU |
| dc.title | Iskolám társadalmi környezete, főbb szociológiai mutatói és ezek hatása a pedagógiai tervező, szervező munkára | hu_HU |