DISZLEXIÁVAL NÉMETÜL

A tétel rövid nézete
dc.contributor.authorMályusz, Enikő
dc.contributor.authorMező, Katalin
dc.date.accessioned2021-06-29T11:14:01Z
dc.date.available2021-06-29T11:14:01Z
dc.date.issued2017-12-30
dc.description.abstractThe current study provides insight into the specificities of dyslexic pupils learning German as a foreign language by measuring their language lexical knowledge. The aim was to explore the nature of dyslexia whilst learning a foreign language. Should we really free all such pupils from the strains of learning a foreign language? Or is it a case of finding the appropriate methodology to learn a new language? The goal is to measure language skills in a foreign language and draw inferences from this. Method : Word association exercises are used to measure the lexical knowledge of children with learning disorders, including dyslexia. Sample : 19 students with learning disorders. Conclusion : The results clearly indicate that we should find pupils’ individual strengths and utilise these, instead of simply exempting pupils from learning foreign languages.en
dc.description.abstractJelen tanulmány a diszlexiával küzdő tanulók német nyelvtanulásának sajátosságaihoz nyújt újabb információkat a tanulók nyelvi lexikális hálózatának felmérése által. A tanulmányban többek között arra kerestük a választ, hogy milyen jellemző jegyei jelennek meg a diszlexiának az idegen nyelvtanulásban? Valóban minden diszlexiás gyermeket fel kell menteni az idegen nyelvtanulása alól, vagy léteznek olyan utak, melyek elvezethetnek a nyelvtudás kialakulásához? Célunk a magyar anyanyelvű németül tanuló diszlexiások nyelvi tudásának mérése általi tanítási tapasztalatok levonása. Módszer: diszlexiások lexikális hálózatának felmérése szóasszociációs feladattal. Minta: 19 tanulási zavarral küzdő tanulót vizsgáltunk. Következtetés: Vizsgálati eredményeink azt bizonyítják, nem felmenteni kellene a diszlexiával küzdő gyermekeket, hanem az erősségeikre támaszkodva, más úton kellene átadni a tudást.hu
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationKülönleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat, Évf. 3 szám 4 (2017) , 67-75
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18458/KB.2017.4.67
dc.identifier.eissn2498-5368
dc.identifier.issue4
dc.identifier.jatitleKülönleges Bánásmód
dc.identifier.jtitleKülönleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/319357en
dc.identifier.volume3
dc.languagehu
dc.relationhttps://ojs.lib.unideb.hu/kulonlegesbanasmod/article/view/9265
dc.rights.accessOpen Access
dc.rights.ownerMályusz Enikő, Dr. Mező Katalin
dc.subjectdyslexiaen
dc.subjectforeign languageen
dc.subjectdevelopmenten
dc.subjectdevelopmental pedagogyen
dc.subjectdiszlexiahu
dc.subjectidegen nyelvhu
dc.subjectfejlesztéshu
dc.subjectfejlesztőpedagógiahu
dc.titleDISZLEXIÁVAL NÉMETÜLhu
dc.typefolyóiratcikkhu
dc.typearticleen
dc.type.detailedmagyar nyelvű folyóiratközlemény hazai lapbanhu
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
PDF
Méret:
494.86 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Letöltés
Gyűjtemények
Különleges Bánásmód (DE-Journals)