Az iskolaérettséghez szükséges képességek és készségek fejlesztési lehetőségei a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségekkel küzdő nagycsoportos korú óvodásoknál

Abstract

A szakdolgozat témája az iskolaérettséghez szükséges képességek és készségek fejlesztési lehetőségei a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségekkel küzdő nagycsoportos korú óvodásoknál. A téma örök aktualitású, hiszen a nagycsoport végéhez közeledve minden gyermek esetében felmerül az iskolaérettség kérdése, s ennek megállapítása különösen fontos a BTMN-gel küzdő gyermekek esetében. A szakdolgozat célja annak megismerése, hogy milyen képességek, készségek megléte elengedhetetlen feltétele az iskolaértettségnek. Ugyanakkor arra is kerestük a választ, hogy milyen fejlesztési lehetőségeket tudunk hatékonyan alkalmazni a nagycsoportos korú beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségekkel küzdő gyermekeknél. A szakdolgozatban kvalitatív kutatatási módszerek alkalmazására került sor, melynek során a jelenségek minőségi megismerésére, vélemények, módszerek összegyűjtésére és elemzésére lehet támaszkodni. A vizsgálat módszere egyrészt egy saját összeállítású kérdőíves vizsgálat, másrészt pedig a gyakorló, tapasztalt óvodapedagógusokkal készített interjú, melyet az induktív megközelítés jellemzett.