Érzelmi intelligencia, empátia és iskolai erőszak vizsgálata végzős diákok körében

Abstract

Dolgozatom az érzelmi intelligencia, az empátia és az iskolai erőszak kapcsolatát vizsgálja egy gimnáziumban és egy technikumban, végzős diákok körében. A dolgozatom elméleti részében bemutatásra kerül a serdülőkor, az agresszív viselkedés és a bullying témája. Szó esik továbbá az érzelmi intelligencia és az empátia elméleteiről, mérésének lehetőségeiről is. A kutatásomban háromféle kérdőívvel vizsgáltam a 103 fős mintámat: a Bar-On Érzelmi Hányados Kérdőívvel, a Figula Erika és munkatársai által kifejlesztett Iskolai Erőszak Kérdőívvel, valamint a Davis-féle Empátia Kérdőívvel. Kutatásom lényege, hogy bizonyos dimenziók mentén összehasonlítsam az iskolai zaklatás szereplőit.