Gyermekek médiahasználatának vizsgálata

Abstract

A szakdolgozat a nulla és három év közötti gyermekek médiahasználati szokásait, valamint az ezt befolyásoló szülői attitűdöket és társadalmi tényezőket vizsgálja. Rávilágít arra, hogy a digitalizáció hatására a média egyfajta negyedik szereplőként beékelődött a hagyományos szocializációs háromszögbe. Az elméleti háttérben részletesen elemzi a digitális bébiszitter jelenséget és a korai képernyőhasználat fejlődési kockázatait. Kutatás 2026 elején történt 60 kisgyermekes szülő körében, saját szerkesztésű online kérdőív segítségével. Az eredmények alapján megállapítható, hogy a szülők iskolai végzettsége döntően befolyásolja a képernyőidőt. A diplomás szülők gyermekei feleannyi időt töltenek eszközök előtt, mint az alacsonyabb végzettségűeké. Kimutatásra került, hogy lineáris összefüggés van a szülő saját médiahasználata és a gyermek képernyőideje között. A lakóhely is számít, ugyanis a falusi környezetben élő gyermekek a több szabadtéri játéklehetőség miatt kevesebb időt töltenek a digitális világban. A szülők elsődleges motivációja az eszközhasználatnál a gyermek szórakoztatása vagy a házimunkához szükséges időnyerés. Kutatás egy fontos tévhitre is rávilágít, sok szülő szerint a média segíti a nyelvi fejlődést, miközben a szakemberek épp a beszédfejlődés elmaradásának kockázatára figyelmeztetnek. A technológia csak akkor válhat a gyermek javára, ha azt tudatos szülői támogatás és a valós élmények egyensúlya kíséri.