Online kérdőívvel megkérdeztem három karcagi középiskola tanárait, hogy mi a véleményük, milyen mértékben kapcsolódtak be az IKT eszközök a jelenléti és a digitális távolléti oktatásba. Három vezetői interjúval egészítettem ki a vizsgálatot. Az adatokat PSPP és Excel program segítségével elemeztem.