STUDENTS' ATTITUDE TOWARDS THE USE OF FILM SEQUENCES TO IDENTIFY THE DEVELOPMENTAL CHARACTERISTICS OF PEOPLE WITH INTELLECTUAL DISABILITIES

A tétel rövid nézete
dc.contributor.authorBochiș, Laura Nicoleta
dc.contributor.authorBarth, Karla Melinda
dc.contributor.authorFlorescu, Maria Cristina
dc.date.accessioned2022-06-30T11:15:35Z
dc.date.available2022-06-30T11:15:35Z
dc.date.issued2022-06-30
dc.description.abstractThe current study highlights the attitude of students toward the use of film sequences, as educational resources used in the course of Psychopedagogy of people with intellectual disabilities, in the online learning environment. The participants in the study were students (N = 28) in the 2 nd year, who follow the Special Psycho-pedagogy study program. The research method was a questionnaire-based survey. The working tool contains 23 questions, which were developed by the authors for this research. In the introductory part, in addition to the synthesis of the specialized literature, we briefly presented the aspects related to the management of the university course, in a pandemic context, by presenting the ways in which the film sequences were used to achieve the objectives of the discipline. The results of the descriptive study show that students show a positive attitude towards the use of film sequences in teaching, learning, and final assessment activities. Thus, the students consider that the film sequences used in the course activities facilitate the understanding of the theoretical information from the course support, about the particularities in the development of people with intellectual disabilities. Additionally, the film sequences used for assessing knowledge in the final exam took students out of their comfort zone of passively taking the theoretical information and giving an answer during the online assessment tests. The research findings highlight the practical implications and future directions of research to ensure good management of course activities in the online learning environment.en
dc.description.abstractJelen tanulmány a hallgatók filmszekvenciákhoz - mint az értelmi fogyatékosok pszichopedagógiája tárgy tanítása során használt, az online tanulási környezetben megjelenő oktatási forrásokhoz - való hozzáállásával foglalkozik. A vizsgálatban 2. évfolyamos, speciális pszichopedagógia szakos hallgatók (N = 28) vettek részt. A vizsgálat során a szerzők 23 kérdésből álló saját összeállítású kérdőíves felmérést végeztek. A bevezető részben a szakirodalom szintézise mellett röviden bemutatták az egyetemi szak menedzselésével kapcsolatos szempontokat pandémiás kontextusban, kiemelve, hogy a filmrészleteket milyen módon használták fel a tudományág céljainak eléréséhez. A leíró vizsgálat eredményei azt mutatják, hogy a hallgatók pozitív attitűdöt mutatnak a filmszekvenciák tanítási, tanulási és záróértékelési tevékenységek során történő felhasználásának irányába. A hallgatók úgy ítélik meg, hogy a kurzusban felhasznált filmrészletek elősegítik az értelmi fogyatékosok fejlődési sajátosságairól származó elméleti információk megértését. Emellett a záróvizsgán a tudásfelmérésre használt filmrészletek kihozták a hallgatókat abból a konfortzónából, hogy passzívan vegyék át az elméleti információkat és válaszoljanak az online felmérő teszteken. A kutatási eredmények rávilágítanak a kutatás gyakorlati vonatkozásaira és a jövőbeli, az online tanulási környezetben folyó kurzustevékenységek megfelelő irányításának biztosítása felé forduló kutatási irányokra.hu
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationKülönleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat, Vol. 8 No. 2 (2022) , 7-17
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18458/KB.2022.2.7
dc.identifier.eissn2498-5368
dc.identifier.issue2
dc.identifier.jatitleKülönleges Bánásmód
dc.identifier.jtitleKülönleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/335703en
dc.identifier.volume8
dc.languageen
dc.relationhttps://ojs.lib.unideb.hu/kulonlegesbanasmod/article/view/11259
dc.rights.accessOpen Access
dc.rights.ownerLaura Nicoleta Bochiș, Karla Melinda Barth (Ph.D.), Maria Cristina Florescu (Ph.D.)
dc.subjectintellectual disabilityen
dc.subjectfilm sequencesen
dc.subjecteducational resourcesen
dc.subjectonline learningen
dc.subjectonline assessmenten
dc.subjectuniversityen
dc.subjectértelmi fogyatékossághu
dc.subjectfilmrészletekhu
dc.subjectoktatási forrásokhu
dc.subjectonline tanuláshu
dc.subjectonline értékeléshu
dc.subjectegyetemhu
dc.titleSTUDENTS' ATTITUDE TOWARDS THE USE OF FILM SEQUENCES TO IDENTIFY THE DEVELOPMENTAL CHARACTERISTICS OF PEOPLE WITH INTELLECTUAL DISABILITIESen
dc.typefolyóiratcikkhu
dc.typearticleen
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
PDF (Angol)
Méret:
264.48 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Letöltés
Gyűjtemények
Különleges Bánásmód (DE-Journals)