Diplomamunkám hipotézise, hogy az innovációs folyamatok - egyéb pedagógiai eljárások mellett- döntően befolyásolják az intézményi működést, alapvetően gazdagítják azt. Alátámasztom kutatási eredményeimmel, tapasztalataimmal a feltevésemet. Dolgozatomban elemzem és vizsgálom az innovatív tevékenységek hatásait az intézményre, vezetőre és pedagógusra, nézve, mindezt az eltelt tanítási évek tapasztalataira építve. Az újprogramok bevezetésével, a továbbképzéseken való részvételekkel a pedagógusaink munkája eredményesebb lett, sikerélményekhez jutottunk. Feltárom azokat a módszereket, melyek hatást gyakorolnak intézményünkben az innováció sikerességére, olykor kudarcára, felfedem azokat a lehetőségeket, amelyek a sikert szolgálják, amelyek jelentős szerepet képviselnek az eredményesség tekintetében, s ha vannak kudarcok, azokat is kiemelem. Dolgozatom három nagy részre osztható, melyet több nagy és több alfejezetre bontok. Munkám első részében szakirodalmi elemzést végzek az innováció értelmezéséről. A második részben bemutatom az intézményemet, az ott folyó innovatív tevékenységeket, ezt követően interjút készítek az iskola vezetőjével és főállású pedagógusaival majd elemzésére, kiértékelésére térek ki. Áttekintést nyújtok az iskola innovációs módszereinek sokszínűségéről, rávilágítok a siker- és kudarctényezők hogyan befolyásolják az újítani vágyó intézményeket, így bennünket is.